學(xué)校

安徽宣城市第六中學(xué)

教師

周為平

學(xué)科（版本）

部編版

章節(jié)

九年級上冊第二單元第四課第二框

學(xué)時

1課時

年級

九年級

課標(biāo)分析

  本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.2“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責(zé)任”。

  本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成。通過闡述政府的作用、依法行政、建設(shè)法治政府的要求，提出厲行法治是對全體社會成員的共同要求。

學(xué)情分析

  經(jīng)過八年級下冊法治教育專冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了堅(jiān)持依憲治國、公民權(quán)利與義務(wù)、國家行政機(jī)關(guān)等內(nèi)容，學(xué)生對本課內(nèi)容會感到熟悉。本課是幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理性思考，對建設(shè)法治中國進(jìn)一步理解。

教學(xué)用具

多媒體課件

教學(xué)目標(biāo)

  【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】感受建設(shè)法治中國是全體社會成員的共同責(zé)任，樹立法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神。

  【能力目標(biāo)】能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會生活中的法治行為，初步行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，形成依法參與社會公共事務(wù)的意識和能力。

  【知識目標(biāo)】了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則，知道厲行法治的基本要求，了解法治與德治的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：政府需要依法行政

教學(xué)難點(diǎn)：厲行法治、德治與法治的關(guān)系

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

播放視頻《法治中國，沒有法外之人》

教師點(diǎn)評導(dǎo)入：

法治中國，沒有法外之人，這既體現(xiàn)了法律的權(quán)威，也體現(xiàn)了建設(shè)法治中國需要全社會的共同參與。

設(shè)問思考: 你們?nèi)绾卫斫夥ㄖ沃袊?span>,沒有法外之人?

視頻導(dǎo)入，設(shè)問思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講授新課

板塊一  

依

法

行

政

百

姓

贊

板塊一   依法行政百姓贊

多媒體展示材料1：張大媽的歡喜人生

教師總結(jié)

政府的作用 ： 一方面人們的社會生活需要政府管理；另一方面人們享受政府提供的公共服務(wù)。

多媒體展示材料2：政府的權(quán)力來源

教師知識總結(jié):

一、我國政府的作用、宗旨、工作要求及權(quán)力來源。

多媒體播放視頻:

《四川大涼山懸崖村的搬遷》

二、法治政府

1.法治政府的涵義

（多媒體展示）三張權(quán)力清單

教師講解：依法行政的重要性、要求和核心

教師分析講解： 

2.怎樣建設(shè)法治政府？

（1）政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。

（2）我國政府依法行政，全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。

（3）公民要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。

請你支招：張大媽應(yīng)該找哪些部門來解決這些事請呢？

設(shè)問思考：看了視頻，①你此刻的心里有怎樣的感受？

②四川大涼山懸崖村的搬遷，體現(xiàn)黨和政府怎樣的宗旨？

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀了解政府的作用

在參與活動的過程中提高分析問題的能力。

了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。

板塊二

厲

行

法

治

天

下

安

板塊二  厲行法治天下安

視頻播放：法令行則國治，法令馳則國亂

圖片材料:《?？谑谐丝蛻岩伤緳C(jī)多收一塊錢，打了司機(jī)一耳光》

（多媒體展示相關(guān)部門及個人的做法）

師生總結(jié)：厲行法治的要求

（1）厲行法治，是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法

（2）公民：要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

（3）政府及其工作人員：要率先做尊法守法的榜樣，帶動全體公民共同守法。

（4）國家(社會)：要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向。

設(shè)問思考：這一事件相關(guān)部門及個人的做法，對厲行法治有哪些啟示？

感受建設(shè)法治中國是全體社會成員的共同責(zé)任，樹立法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神。

板塊三

法

德

共

治

人

心

暖

板塊三    法德共治人心暖

多媒體展示：圖片

播放視頻《法律是成文的道德  道德是內(nèi)心的法律 》

多媒體展示：一組圖片

活動總結(jié)：

   國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。

   以法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用。

   法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

設(shè)問：假如時光能倒流，怎樣避免這一悲劇？

師生互動，能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會生活中的法治行為，提升道德修養(yǎng)，自覺遵守法律。

小結(jié)新課

師生共同進(jìn)行